Do 和 Does 到底差在哪？先記住一句話就夠了
很多孩子第一次學到 do 和 does，都會卡在同一個地方：明明都是「做」，為什麼有時候用 do，有時候又變成 does？其實關鍵只有一句話——主詞是「他、她、它」或單一個人、單一樣東西，動詞就要穿上「s」的變化，而 does 就是 do 穿上 s 之後的樣子。搞懂這條線，小學生最容易搞混的英文文法就解決一大半了。
我自己帶零基礎的孩子時，發現他們不是不懂意思，而是被「主詞」和「動詞」兩件事同時夾擊，腦袋就打結了。所以這篇不會從文法術語開始講，而是從孩子每天真的會用到的句子切入，一層一層拆給你看。
do 和 does 的基本分工：一張表看懂
先建立最直覺的畫面。do 用在「我、你、我們、你們、他們」這些主詞後面；does 用在「他、她、它」，或是可以替換成 he、she、it 的單數主詞後面。
| 主詞 | 要用哪一個 | 例句 |
|---|---|---|
| I（我） | do | I do my homework. |
| You（你） | do | You do the dishes. |
| We（我們） | do | We do our best. |
| They（他們） | do | They do yoga. |
| He / She / It | does | He does his homework. |
| My brother（我弟弟） | does | My brother does the dishes. |
| The dog（那隻狗） | does | The dog does tricks. |
看出來了嗎？左邊那一整排，都是「不只一個人」或「說話的對象是自己」；右邊那一整排，都是「單獨一個」。這個分法比背「第一人稱、第二人稱、第三人稱」快得多，對小學生來說也更友善。
為什麼孩子老是寫出「He do」？三個真正的原因
我在陪讀現場看過太多次，孩子明明知道 he 要配 does，寫的時候還是寫成 He do。這不是不用心，通常來自下面三個原因。
原因一：中文沒有這種變化
中文說「他做功課」和「我做功課」，動詞「做」完全一樣，不會因為主詞換人而改變。孩子的大腦一開始就是照中文邏輯在跑，所以會很自然地把 do 套用到所有主詞上。這不是錯，是還沒建立英文的反射。
原因二：do 和 does 唸起來太像
do 是 /duː/，does 是 /dʌz/，在句子裡唸快一點，尾音很容易被吃掉。孩子聽不出差別，自然也就寫不出差別。我通常會請孩子把 does 的尾巴「z」的聲音誇張地唸出來，唸個五遍，耳朵才會慢慢抓到那個音。
原因三：句型一多就顧此失彼
當句子從「He does his homework.」變成「Does he do his homework?」，孩子要同時處理主詞、助動詞、動詞三件事，很容易顧了前面忘了後面。這也是為什麼很多孩子單句會寫，一進到問句就整組亂掉。
否定句和疑問句：do 和 does 真正的主戰場
do 和 does 最常出場的地方，其實不是肯定句，而是否定句和疑問句。這裡有一個超重要的規則，只要記住，錯誤率會直接砍半。
否定句：don’t 和 doesn’t
否定句就是把 not 接在 do 或 does 後面。要注意的是，一旦用了 doesn’t，後面的動詞就要變回原形。這是孩子最容易漏掉的一步。
- 正確：He doesn’t like carrots.（他不喜歡紅蘿蔔）
- 錯誤：He doesn’t likes carrots.
- 正確：They don’t watch TV at night.
- 正確：She doesn’t go to school on Sunday.
為什麼會這樣？因為「s」已經被 does 拿走了，後面的動詞就不用再穿一次。你可以跟孩子說：「s 只有一件，does 穿了，動詞就不用穿了。」這個比喻幾乎每個孩子一聽就懂。
疑問句：Do you…? 還是 Does he…?
問句就是把 do 或 does 搬到句子最前面。判斷方法完全一樣，看主詞是單數還是複數。
| 問句 | 回答方式 | 適合情境 |
|---|---|---|
| Do you like ice cream? | Yes, I do. / No, I don’t. | 問對方喜好 |
| Does she play piano? | Yes, she does. / No, she doesn’t. | 問第三個人 |
| Do they live here? | Yes, they do. / No, they don’t. | 問一群人 |
| Does it rain a lot? | Yes, it does. / No, it doesn’t. | 問天氣、事物 |
回答的時候也要對應，問句用 do，回答就用 do；問句用 does，回答就用 does。這點很多孩子會答錯，例如被問 Does she like tea? 卻回答 Yes, she do.，一聽就知道卡住了。
主詞不是 he、she 的時候，怎麼判斷？
真正的難關在這裡。課本教的 he、she、it 孩子都會，但一遇到 My sister、The cat、That boy 就開始猶豫。判斷方法其實很簡單：把主詞換成 he、she 或 it，唸得順就用 does，唸不順就用 do。
- My sister → 可以換成 she → 用 does
- My sisters → 換成 they → 用 do
- The cat → 換成 it → 用 does
- The cats → 換成 they → 用 do
- Peter and Tom → 換成 they → 用 do
- Peter → 換成 he → 用 does
這個替換法我教過上百個孩子，幾乎沒有失敗過。它把抽象的文法規則，變成一個可以自己檢查的動作。孩子只要願意多花三秒替換一下，正確率就會明顯拉上來。
容易誤判的三種主詞
有些主詞長得很像單數，其實是複數，反過來也有。以下這幾種最常讓孩子踩雷。
- My family：在英文裡通常當單數看，用 does。
- Everybody / Everyone：意思是一群人，但文法上算單數，用 does。
- Each of the students：each 是單數，用 does。
這幾個不用急著一次教完，等孩子基本句型穩了再補進來，吸收效果比較好。
do 還有一個身分：一般動詞
前面講的都是 do、does 當「助動詞」的用法，但 do 本身也可以是「做」這個動作。這兩種身分長得一樣，意思卻完全不同，孩子混淆的機率很高。
| 句子 | do 的角色 | 意思 |
|---|---|---|
| I do my homework. | 一般動詞 | 我寫功課（do 是動作） |
| Do you like apples? | 助動詞 | 你喜歡蘋果嗎（do 只是幫忙造問句） |
| She does her best. | 一般動詞 | 她盡力（does 是動作） |
| Does he play ball? | 助動詞 | 他打球嗎（does 只是幫忙造問句） |
分辨方法看句子裡有沒有「另一個動詞」。如果後面還有 like、play、go 這種動作，那前面的 do 或 does 就是助動詞，只是來幫忙的。如果句子裡只有 do 一個動作，那它就是主角。
實際案例：從錯一整排到穩定答對
我帶過一個小四的孩子，剛來的時候十題 do/does 練習錯七題，而且錯誤集中在否定句和疑問句。我們沒有重複寫一樣的題目，而是做了三件事。
第一，把他所有寫錯的句子抄下來，只改主詞，其他不動，讓他連續唸十遍，例如把 He don’t like fish. 改成 He doesn’t like fish. 唸到嘴巴記住。第二，用替換法練習，每次看到主詞就先問自己「這可以換成 he、she、it 嗎」。第三，把 do 和 does 的句子錄成音檔，每天通勤時聽五分鐘，讓耳朵熟悉那個尾音。
三週之後，同樣的十題練習，他只錯一題，而且錯的是 everybody 那個例外。這個過程讓我更確定一件事：do 和 does 不是靠背規則學會的，是靠反覆替換、反覆唸、反覆聽，慢慢變成反射動作。
在家就能做的三個練習法
不需要買教材，也不用家長英文很好，日常生活就能練。以下三個方法我自己用過，也推薦給很多家庭。
方法一：主詞替換接龍
你先說一個句子，例如「I do the dishes.」，孩子要把主詞換掉，重新說一次。換成 He 就變「He does the dishes.」，換成 They 就變「They do the dishes.」。一次玩五分鐘，比寫十題練習有效。
方法二：問句接力
用 Do you…? 和 Does he…? 互相問答。你問「Do you like milk?」，孩子回答「Yes, I do.」或「No, I don’t.」，然後換孩子問你。這個練習同時練聽、練說、練句型，一舉三得。
方法三：把錯誤句子貼在牆上
把孩子寫錯的句子寫在便利貼上，貼在書桌前。每天唸一次正確版本，唸到不用看就會說。錯誤被看見、被修正，比一直被糾正更有感。
如果孩子已經有點基礎，想延伸練習更多日常句型，可以參考這份兒童英文會話短句整理，裡面的句子都很生活化，拿來練 do 和 does 剛剛好。
常見錯誤排行榜：你家孩子中了幾個？
下面這幾個錯誤，幾乎每個學 do 和 does 的孩子都會經歷。先知道會錯在哪，就能提早提醒。
- He do his homework. → 正確是 He does his homework.
- She doesn’t likes apples. → 正確是 She doesn’t like apples.
- Do he play basketball? → 正確是 Does he play basketball?
- Yes, she do. → 正確是 Yes, she does.
- My brother don’t like milk. → 正確是 My brother doesn’t like milk.
這五個錯誤背後其實是同一個問題：主詞判斷沒有先做。只要養成「先看主詞、再決定用哪個」的習慣，這些錯誤會一次少掉大半。
學到什麼程度才算真的會了？
很多家長會問，孩子寫對練習題是不是就代表學會了。我的觀察是，要能達到下面三個標準，才算真的內化。
- 看到主詞能立刻反應要用 do 還是 does，不用想超過兩秒。
- 否定句和疑問句都能自己造出來，而且動詞會自動變回原形。
- 聽到別人說錯，會覺得「怪怪的」，代表耳朵已經建立語感。
第三點最難，也最重要。當孩子開始對錯誤的句子有感覺，就表示他不再只是背規則，而是真的把英文當語言在用了。
如果你希望孩子在真實對話中練習這些句型，而不是只寫練習本，可以看看這份兒童英語口說練習方式的整理，裡面有不同年齡層可以用的做法。
什麼時候該找外師幫忙？
do 和 does 這種句型，自己在家練是可行的，但如果孩子出現下面幾種狀況，找專業老師介入會更有效率。
- 已經練了兩三個月，錯誤還是反覆出現同一種。
- 孩子對英文產生排斥，一提到文法就抗拒。
- 家長自己也不確定正確答案，怕教錯反而更難改。
- 孩子需要有人即時糾正發音，尤其是 does 的尾音。
外師的優勢在於，孩子會聽到大量正確的句子，耳朵自然會校正。我自己的經驗是，這種基礎句型由母語老師帶，孩子學到的語感會比較扎實。想了解不同課程的安排方式，可以參考這篇兒童外師課程的說明。
小提醒：課程師資、費用與上課方式都可能隨品牌調整，實際安排還是以官方最新公告為主。選擇前建議先預約試聽，觀察孩子的反應再決定。
把 do 和 does 放進更大的學習地圖
do 和 does 看起來只是一個小文法點，但它其實是孩子進入「句型變化」這道門的鑰匙。學會它之後，接下來學過去式、學助動詞、學問句變化，都會輕鬆很多。
所以我不建議為了這個文法點狂寫題目。比較好的做法是，把它放進每天的英文時間裡，用講的、用聽的、用玩的，讓它自然變成語言的一部分。孩子不會記得你講過幾次規則，但他會記得那個句子唸起來是什麼感覺。
如果你想幫孩子規劃更完整的學習路線，這份兒童英文學習地圖從零基礎一路排到進階，可以當作安排進度的參考。
最後想說的是，do 和 does 會搞混，真的非常正常。連很多學了好幾年的孩子，偶爾還是會寫錯。重點不是一次就全對，而是每次錯了之後，知道要去檢查哪一個地方。當孩子建立起「先看主詞」的習慣，這個文法點就不再是絆腳石，而是他英文進步的一個記號。
常見問題
Q1：do 和 does 最簡單的分法是什麼？
看主詞能不能換成 he、she、it。可以換，就用 does；要換成 they 或 you，就用 do。這個方法比背人稱表快，孩子也比較好記。
Q2：為什麼用了 doesn’t，後面的動詞就不用加 s？
因為那個 s 已經被 does 用掉了。英文的原則是同一個變化只出現一次，所以 doesn’t 後面的動詞要回到原形。可以跟孩子說「s 只有一件，does 穿了，動詞就不用穿」。
Q3：My family 要用 do 還是 does？
在英文裡 my family 通常當單數處理，用 does。例如 My family does a lot of things together. 不過如果強調的是家庭成員各自的行為，有時候也會看到複數用法，初學階段先記單數就好。
Q4：孩子寫對練習題，但講話時還是用錯，怎麼辦？
這代表他還在「知道」的階段，還沒變成「反射」。建議增加聽和說的量，把正確句子唸出來、聽進耳朵，比繼續寫題目更有效。每天五分鐘的口說練習，持續一個月就會有明顯差別。
Q5：do 當一般動詞和當助動詞，要怎麼教孩子分辨？
看句子裡有沒有第二個動作。如果後面還有 like、play、go 這些動詞，前面的 do 或 does 就是助動詞；如果句子裡只有 do 一個動作，它就是一般動詞。用「句子裡有幾個動作」來判斷，孩子比較容易抓到。
Q6：大概要練多久，孩子才不會再搞混？
依照我帶過的經驗，每天有接觸的話，大約三到六週會明顯穩定。但如果中間中斷，很容易又退回去。重點是持續，不是一次練很久。
Q7：家長自己英文不好，還能幫孩子練嗎？
可以。你不需要講得完美，只要陪孩子一起唸、一起替換主詞就好。如果擔心發音不準，可以搭配有聲教材或線上資源，讓孩子聽到正確版本。一起學的過程，孩子通常會更有動力。
資料來源
- 教育部《十二年國民基本教育課程綱要》語文領域－英語文，關於國小階段句型與動詞變化的學習重點。國家教育研究院
- British Council LearnEnglish Kids，針對兒童初階動詞與助動詞的教學說明。British Council
- Cambridge English，Young Learners 系列考試對基礎句型能力的描述。Cambridge English
- 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網，關於助動詞與動詞變化的中文說明。國家教育研究院辭書資訊網
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