如果你現在拿劍橋英檢的成績單，看到孩子拿到 KET（A2）通過，心裡下一個問題幾乎都是：「那要多久才能考到 PET（B1）？」我帶過的學生裡，最快的一年半補上去，也有人在 A2 卡了三年原地打轉。關鍵從來不是孩子聰不聰明，而是這中間的能力落差，有沒有一段一段被拆開來補。這篇我會把 KET 到 PET 的真實距離、時間估算、卡關原因，還有我實際看過的準備節奏，一次講清楚。
KET 到 PET 要準備多久？先看一般情況的時間範圍
先講結論：以台灣多數學生的學習節奏來看，從 KET 通過到 PET 通過，合理準備期落在 12 到 24 個月之間。這個範圍會因為每週投入時數、原本的聽說讀寫均衡度、以及有沒有針對 B1 題型做訓練而拉開。
我自己的觀察是這樣：如果孩子每週有 3 到 4 小時的有效英文接觸（含上課、閱讀、聽力），平均 18 個月左右可以挑戰 PET。如果每週只有 1 小時、而且都是應付式完成作業，那 24 個月都算樂觀。
| 每週有效學習時數 | 預估準備時間 | 適合哪種狀況 |
|---|---|---|
| 1 小時以下 | 24 個月以上，甚至更久 | 只想維持語感，沒有明確考試時程 |
| 2～3 小時 | 約 18～24 個月 | 學校英文穩定，課外有一點補充 |
| 4～5 小時 | 約 12～18 個月 | 有固定外師課或閱讀習慣 |
| 6 小時以上 | 約 10～14 個月 | 目標明確、聽說讀寫同步推進 |
要注意的是，這張表的前提是「KET 是真的通過、不是低空飛過」。如果當初 KET 是靠選擇題硬撐、口說和寫作明顯偏弱，那 PET 的準備時間要往上再加半年。
A2 到 B1 到底差了什麼？不是單字量而已
很多家長以為 A2 升 B1 就是「多背 1500 個單字」，這是最常見的誤解。真正的差距在於：孩子能不能用英文處理「沒有事先背過」的內容。
差距一：從「看得懂」到「抓得到重點」
A2 的閱讀多半是短句、生活場景、答案直接寫在文章裡。B1 開始出現長一點的文章，答案需要推論、需要理解語氣，甚至要判斷作者態度。這對習慣「找關鍵字作答」的孩子來說，是一道明顯的牆。
差距二：從「講得出」到「講得順又有內容」
KET 口說可以靠簡單句過關，PET 口說會要求孩子針對一個議題講出理由、比較選項、回應對方。我見過不少孩子單字量夠，但一被問「為什麼」就整段卡住，這就是 B1 的門檻。
差距三：寫作從「句子」變成「段落」
PET 寫作要能寫出有開頭、有發展、有結尾的短文，還要控制字數與語氣。這對只練過填空與短句的孩子來說，是全新的技能。
如果你想更具體知道 A2 這個階段的能力標準長什麼樣子，可以參考這篇小學生英文能力標準的整理，對照起來會更清楚孩子現在站在哪裡。
為什麼有人一年半就上去，有人卡三年？
我整理過手上學生的狀況，卡關通常不是因為不夠努力，而是方向錯了。以下是最常見的四種卡關類型。
- 只練選擇題：閱讀分數漂亮，但口說寫作完全沒動，B1 一定過不了。
- 單字背了不會用：認得字，但組不出句子，等於沒學。
- 沒有真實輸出機會：一週講不到十分鐘英文，口說自然停在 A2。
- 跳級準備：直接拿 PET 題本硬寫，錯一堆又沒檢討，越寫越挫折。
反過來說，順利在 12 到 18 個月內達標的孩子，通常都有幾個共通點：固定開口說英文、有分級閱讀習慣、寫作有人批改、而且準備過程是「先補能力、再練題型」。
我實際帶過的兩個案例
案例一：小六生，14 個月從 KET 到 PET
這個孩子 KET 成績中等，閱讀強、口說弱。我們的安排是：前 6 個月完全不打題本，只做分級閱讀加上每週兩次一對一口說，把「敢講、講得完整」練起來。第 7 個月才開始碰 PET 題型，第 12 個月做模考，第 14 個月正式考過。
關鍵在於前半年忍住不寫題本，先把口說與寫作的底子補上，後面練題速度反而快。
案例二：國一生，卡了兩年半
這位學生 KET 考完後直接買 PET 題本，兩年來寫了五、六本，成績始終差一截。問題是：他所有練習都是「寫完對答案」，從來沒有把錯的地方講出來、寫出來。後來改成每週一次口說、一次寫作批改，八個月後才明顯進步。
這兩個案例告訴我同一件事：KET 到 PET 的準備時間，很大一部分取決於你補的是「能力」還是「題型」。
根據劍橋大學英語考評部公布的歐洲語言共同參考架構（CEFR）說明，A2 學習者能處理熟悉情境的簡單溝通，而 B1 學習者已能在熟悉話題上維持互動、表達意見並處理突發狀況。這中間不是量的累積，而是質的轉換。
分階段準備節奏：把 18 個月拆成四段
如果你希望有一個可以照著走的節奏，我會建議這樣拆：
- 第 1～4 個月：補能力。大量分級閱讀、聽力輸入、每天開口講幾句，不急著碰題型。
- 第 5～9 個月：練輸出。開始寫短段落、練口說回答「為什麼」，讓孩子習慣組織想法。
- 第 10～14 個月：熟悉題型。開始寫 PET 題本，但每份都要檢討，不能只對答案。
- 第 15～18 個月：模考與調整。計時模考，找出弱項集中補強。
這個節奏不是鐵律，但對於每週能投入 3 到 4 小時的孩子來說，是相對穩妥的安排。如果孩子本身閱讀量大、口說也不怕，可以壓縮到 12 個月。
想了解不同年齡層適合的學習安排，這篇兒童英語學習起點的整理可以當作參考。
準備 PET 時，家長最常犯的三個錯
錯誤一：把考試日期訂得太近
很多家長看到別人一年考過，就幫孩子報了半年後的場次。結果孩子能力還沒到位，考一次挫折一次，反而打壞學習動機。我的建議是：先做一次完整模考，再決定報名時間。
錯誤二：只補閱讀，放掉口說寫作
閱讀最容易看到分數，也最容易被優先補。但 PET 是四項平均，口說寫作拉不起來，總分就是上不去。
錯誤三：把「上課」當成「練習」
上課是輸入與引導，真正的進步來自課後的練習與輸出。如果孩子一週上兩堂課，但課後完全不碰英文，進步幅度會非常有限。
KET 到 PET 的能力落差對照表
| 能力項目 | KET（A2）常見表現 | PET（B1）需要達到 |
|---|---|---|
| 閱讀 | 短篇、答案直接 | 長文、需推論與判斷語氣 |
| 聽力 | 慢速、清楚、生活對話 | 自然語速、含廣播與訪談 |
| 口說 | 簡單句回答問題 | 表達理由、比較、回應對方 |
| 寫作 | 短句、便條、簡單訊息 | 有結構的短文、控制字數與語氣 |
| 單字量 | 約 1500 字 | 約 3000 字，且能主動使用 |
這張表我自己在跟家長溝通時很常用，因為它把「差在哪」講得很具體，而不是只說「B1 比較難」。
需要補習嗎？還是可以自己準備？
這題沒有標準答案，但我會用兩個條件來判斷：
- 可以自己準備：孩子閱讀量大、敢開口、家長能協助檢討寫作，且每週能穩定投入 4 小時以上。
- 建議找協助：口說明顯偏弱、寫作沒人批改、或孩子需要外部節奏與動力。
口說與寫作是最難自己練的兩項，因為它們需要「有人回應」。如果這兩項是孩子的弱點，找有經驗的老師帶，通常比多寫三本題本有效。
如果你正在評估線上課程的費用與安排，這篇英文家教費用計算方式的說明可以幫你先抓預算。
給家長的實際行動建議
與其焦慮「還要多久」，不如先做這三件事：
- 做一次完整的 PET 模考，看清四項分數分布。
- 訂出每週固定的英文時數，並寫進行事曆。
- 針對最弱的一項，安排固定的輸出練習（口說或寫作）。
把這三件事做好，你對「還要多久」的答案會從模糊變成具體。多數孩子不是不夠快，而是缺一個清楚的節奏。
如果你想讓孩子先試試看有系統的口說與寫作引導，安排一次試聽通常是最快看出方向的方法，也能順便確認老師的節奏適不適合孩子。
常見問題
KET 通過後，一定要考 PET 嗎？
不一定。PET 的價值在於它代表 B1 能力，對升學或未來檢定有幫助。但如果孩子興趣缺缺、只是為了考試而考，效果通常不好。先確認目的，再決定要不要考。
KET 成績剛好及格，準備 PET 要更久嗎？
會。低空飛過通常代表某一兩項明顯偏弱，建議先把弱項補到平均，再進入題型訓練，整體時間會多抓 3 到 6 個月。
只寫題本可以考過 PET 嗎？
閱讀聽力有機會，但口說寫作很難。PET 是四項平均，只練題本通常會卡在輸出項目。
每天要花多久準備？
以 18 個月為目標，每天 30 到 40 分鐘的有效學習（含閱讀、聽力、口說）比週末一次補三小時更有效。
可以先考 PET 再回頭補 KET 嗎？
不建議。KET 與 PET 是不同能力層級，跳過基礎直接考 PET，容易因為挫折感太強而放棄。
口說很弱，該怎麼補最快？
固定開口、有人回應是關鍵。每週至少兩次、每次 20 到 30 分鐘的對話練習，持續三個月就會看到明顯改變。
資料來源
- 劍橋大學英語考評部（Cambridge English），CEFR 能力級別說明：https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cefr/
- 歐洲理事會（Council of Europe），CEFR 官方說明：https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
本文所述課程與費用資訊可能隨各家品牌調整而變動，實際師資安排與收費請以官方最新公布為準。
